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martes, 28 de junio de 2016
domingo, 26 de junio de 2016
Unidad 4
Los trabajos realizado en la unidad número 4 son experimentos especialmente para los niños, esto, se realizo con la finalidad de que tanto como nosotras como nuestros futuros alumnos, sepamos hacer ciencia,debido a que los conocimientos de ciencia difícilmente se logran con los métodos de enseñanza
tradicionales, por lo que para el desarrollo de la competencia científica se debe apelar a situaciones didácticas variadas y complejas, estos experimentos nos fueron de utilidad para que nosotras como futuras docentes tengamos el conocimiento de como enseñar, como se aprende y como se evalúa el conocimientos científico.
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martes, 21 de junio de 2016
Unidad 3
En la unidad numero 3, se tomaron dos fotografías de manera libre de los trabajos realizados en clase.
En esta unidad se abordaron problemas a través de competencias,se lograron desarrollar aprendizajes mediante las investigaciones, los proyectos, análisis de casos, etcétera.
En este caso es lo mismo que nosotras debemos debemos aplicar en el salón de clases, elegir un tema de interés para los niños con la finalidad de despertar su interés por investigar.
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Unidad 2
En la unidad numero 2 de la misma manera , se eligieron dos trabajos realizados en el cuaderno de manera libre,
En esta unidad logramos hacer uso de de la investigación educativa para enriquecer la practica docente a través del contenido científico para adquirir nuevos conocimientos, la explicación de los fenómenos científicos y las conclusiones que se obtienen de la misma.
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Unidad 1
En la unidad numero 1 como evidencias se tomaron dos fotografías de manera libre, es decir se seleccionaron dos trabajos realizados en el cuaderno de "acercamiento a las ciencias naturales en la primaria", en esta primera unidad se pretendió que nosotras como futuras docentes conociéramos a aprender ciencia ¿de que manera? haciendo ciencia.
Trabajamos con algunos materiales que nos serán de utilidad para poder aplicarlo con nuestros alumnos en un futuro,así como también nos dimos cuenta que al momento de explicar algún tema con los alumnos debemos utilizar un lenguaje apropiado para ellos, las clases deben ser dinámicas de manera que los niños puedan aprender haciendo.
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